เมื่อเด็กกลายเป็นนักอ่าน พวกเขาจำเป็นต้องเข้าใจและใช้ความสัมพันธ์ระหว่างตัวอักษรและเสียงในการอ่านคำ Phonics ต้องการความรู้เกี่ยวกับการจดจำตัวอักษร การจดจำเสียง และการเชื่อมโยง ซึ่งหมายความว่าเด็ก ๆ ต้องจดจำตัวอักษรเป็นคำ แล้วจึงสร้างเสียงที่สอดคล้องกันเพื่ออ่านคำ โชคดีที่มีกิจกรรมสนุก ๆ ที่คุณสามารถทำได้กับลูกของคุณเพื่อส่งเสริมการออกเสียง!
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 5: แนะนำตัวอักษรและเสียงด้วย Flashcards
ขั้นตอนที่ 1. ทำ ซื้อ หรือพิมพ์ชุดการ์ดตัวอักษร
จัดเตรียมการ์ด 26 ใบสำหรับจดหมายแต่ละฉบับ พวกเขาสามารถมีตัวพิมพ์ใหญ่ อักษรตัวพิมพ์เล็ก หรือทั้งสองอย่าง คุณจะใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อฝึกการจดจำตัวอักษรและการจดจำเสียง
- การค้นหาทางอินเทอร์เน็ตอย่างรวดเร็วจะเปิดเผยแหล่งที่มาของการ์ดตัวอักษรที่พิมพ์ได้ฟรีจำนวนนับไม่ถ้วน
- หรือจะทำเองก็ได้ (อาจด้วยความช่วยเหลือจากเด็กๆ) เลือกการ์ดดัชนีและเครื่องหมายที่มีสีสันเพื่อให้ดูน่าสนใจยิ่งขึ้น เขียนจดหมายให้ชัดเจนด้านหนึ่งและเสียงอีกด้านหนึ่ง
ขั้นตอนที่ 2 สุ่มไพ่แบบสุ่ม
ถือไพ่ทีละใบ ขอให้ลูกของคุณพูดชื่อของแต่ละตัวอักษร จากนั้นให้ลูกของคุณทำเสียงของตัวอักษรแต่ละตัว
ให้คำแนะนำเพิ่มเติมตามความจำเป็นสำหรับตัวอักษรที่มีเสียงมากกว่าหนึ่งเสียง ตัวอย่างเช่น: "คุณพูดถูก "c" ทำเสียงนั้นในคำว่า cat แต่ในคำว่า circle มีเสียงอะไร
ขั้นตอนที่ 3 ย้ายไปที่การ์ดรวมตัวอักษร
เมื่อลูกของคุณฝึกฝนมากขึ้น พวกเขาจะพร้อมที่จะระบุรูปแบบตัวอักษร - สองตัวอักษรรวมกันเพื่อเป็นตัวแทนของเสียงเดียว จัดเตรียมบัตรคำศัพท์ใหม่ที่แสดงรูปแบบตัวอักษรทั่วไป เช่น คู่สระ: /ea/, /ee/, /oa/, /ai/; และ digraphs: /sh/, /ch/, /th/ และ /wh/
การ์ดรวมตัวอักษรมีให้ดาวน์โหลดหรือซื้อ หรือคุณจะทำการ์ดใหม่ด้วยตัวเองก็ได้
วิธีที่ 2 จาก 5: จับคู่เสียงตัวอักษรกับการ์ดรูปภาพ
ขั้นตอนที่ 1 ระบุการจับคู่ตัวอักษรกับเสียง
ในการสร้างการจับคู่ตัวอักษรกับเสียง ให้บุตรหลานของคุณจัดเรียงการ์ดรูปภาพตามเสียงเริ่มต้น รับหรือสร้างชุดบัตรคำศัพท์รูปภาพที่มีรูปภาพอย่างน้อยหนึ่งภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรแต่ละตัว
- จัดเตรียมการ์ดรูปภาพหลายใบสำหรับตัวอักษรที่ขึ้นต้นคำทั่วไป
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเป็นภาพที่เด็กจะจดจำได้ง่าย ตัวอย่างเช่น เต่าเป็นตัวเลือกที่ดีกว่าทรอมโบนหรือกล่องเครื่องมือ
ขั้นตอนที่ 2 เลือกกลุ่มของการ์ดรูปภาพเพื่อเริ่มการฝึก
เลือกชุดเสียงพยัญชนะเริ่มต้นสามชุดที่แตกต่างกันมาก เช่น: /b/, /s/ และ /t/ ตรวจสอบไพ่ก่อนที่คุณจะให้ลูกเรียงไพ่โดยเริ่มเสียง
- ตัวอย่างเช่น รูปภาพสามารถแสดงถึงสิ่งต่อไปนี้: หมี สามเหลี่ยม ยิ้ม ช้อน ทานตะวัน เครื่องปั่นด้าย ป้าย รถไฟ ต้นไม้
- หากลูกของคุณต้องการความช่วยเหลือ ให้ถามว่า “เสียงแรกที่คุณได้ยินในคำว่าหมีคืออะไร? ตัวอักษรอะไรทำให้ /b/ เสียง? มันเป็นตัวอักษร b, s หรือ t?”
ขั้นตอนที่ 3 ให้บุตรหลานของคุณจัดเรียงรูปภาพตามเสียงตอนจบ
หลังจากฝึกการเรียงลำดับการ์ดรูปภาพโดยการเริ่มเสียงอย่างเพียงพอแล้ว คุณสามารถเพิ่มความยากได้ด้วยการเปลี่ยนเป็นเสียงสิ้นสุด ตัวอย่างเช่น ผลิตการ์ดสำหรับค้างคาว กบ วิ่ง กระเป๋า จุด และข้าวโพด
ถามคำถามที่คล้ายกันกับเสียงเริ่มต้น: "เสียงสุดท้ายที่คุณได้ยินในคำว่ากบคืออะไร"
ขั้นตอนที่ 4 เพิ่มความยากโดยเน้นที่สระและชุดค่าผสม
ในที่สุด คุณสามารถดำเนินการให้เด็กจัดเรียงรูปภาพตามเสียงที่อยู่ตรงกลางซึ่งแสดงด้วยรูปแบบเสียงสระได้ - ตัวอย่างเช่น: /e/: ตราประทับ ถั่วลันเตา อ่าน ทีม วงล้อ; /o/: เรือ, เสื้อ, คางคก, ถนน. ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถจัดเรียงตามไดกราฟเริ่มต้นของคำต่างๆ เช่น เก้าอี้ เชอร์รี่ รองเท้า แกะ ด้าย สาม ข้าวสาลี หนวด
ถามคำถามชี้นำอีกครั้ง: "คุณได้ยินเสียงอะไรระหว่างคำว่าเรือ"
วิธีที่ 3 จาก 5: การเติมช่องว่างเพื่อสร้างคำ
ขั้นตอนที่ 1 สร้างชุดของช่องสี่เหลี่ยมและตัวอักษรที่ว่างเปล่าเพื่อเติม
ใช้กระดานดำ ไวท์บอร์ด โปสเตอร์ กระดานไม้ก๊อก ฯลฯ ทำชุดสี่เหลี่ยมเปล่าที่วางเรียงต่อกัน สามเป็นจุดเริ่มต้นที่ดี แต่ละช่องสี่เหลี่ยมจะแสดงเสียง (และในตอนต้น อักษรตัวเดียว) ในคำที่เลือก
วางตัวอักษรแม่เหล็ก (หรือคล้ายกัน) ต่างๆ ไว้ใต้ชุดสี่เหลี่ยม คุณอาจต้องการใช้ตัวอักษรสีดำแทนพยัญชนะ และใช้สีแดงแทนสระ
ขั้นตอนที่ 2. พูด C-V-C กับเด็ก
คำนี้เป็นคำที่มีตัวอักษรสามตัวที่ประกอบด้วยพยัญชนะสองตัวและสระหนึ่งตัว สระจะปรากฏตรงกลางพยัญชนะและทำให้เสียงสระสั้น คำ C-V-C ประกอบด้วยเสียงและตัวอักษรเท่ากัน
- ตัวอย่าง ได้แก่ cat, hat, sat, bat, pet, set, bet, tap, cap, cab
- หลังจากที่คุณพูดคำนั้นแล้ว ให้ลูกของคุณพูดช้าๆ โดยออกเสียงแต่ละเสียงที่ได้ยิน: /c/, /a/, /t/
ขั้นตอนที่ 3 ขอให้ลูกของคุณเลือกตัวอักษรที่ถูกต้องสำหรับแต่ละเสียงที่ได้ยิน
ให้พวกเขาเริ่มสร้างคำโดยวางตัวอักษรตัวแรกในกล่องแรก โดยเลื่อนจากซ้ายไปขวา สิ่งนี้จะช่วยตอกย้ำว่าต้องวางตัวอักษรในลำดับที่ถูกต้องเพื่อสร้าง (สร้าง) คำที่กำหนด
แนะนำพวกเขาหากพวกเขาลำบาก: "แมวตรงกลาง" ดูเหมือนจุดเริ่มต้นของ "apple" ตัวอักษรอะไรขึ้นต้นคำว่า apple
ขั้นตอนที่ 4 พัฒนาความเข้าใจรูปแบบตัวอักษร
ขยายกิจกรรมโดยการบอกคำที่มีคู่สระและ/หรือไดกราฟ คำที่ประกอบด้วยคู่สระและไดกราฟ (อักษรสองตัวรวมกันเพื่อแทนเสียงเดียว) จะมีจำนวนตัวอักษรมากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับเสียงเสมอ
- เช่น ซุป สบู่ คาง นั้นรวย
- ใช้สามช่องสี่เหลี่ยมสำหรับคำสี่ตัวอักษรประเภทนี้ต่อไป ให้พวกเขาใส่ตัวอักษรที่จับคู่กันซึ่งทำให้เกิดเสียงรวมกันเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสเดียว
วิธีที่ 4 จาก 5: การเปลี่ยนคำโดยแทนที่ตัวอักษร
ขั้นตอนที่ 1 แนะนำว่าการเปลี่ยนตัวอักษรเปลี่ยนคำอย่างไร
เริ่มต้นด้วยการแสดง (ตามลำดับแบบสุ่ม) ตัวอักษรแม่เหล็กที่จำเป็นในการสร้างคำที่เลือก - ตัวอย่างเช่น "c, " "a, " และ "t" สำหรับ "cat" ถัดไป ให้วาดกล่องสามกล่อง (ในกรณีนี้) ขึ้นไป ขึ้นอยู่กับจำนวนเสียงที่ได้ยิน
แทนที่จะใช้ตัวอักษรแม่เหล็กบนกระดาน คุณสามารถใช้การ์ดจดหมายบนโต๊ะได้
ขั้นตอนที่ 2 ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณสะกดคำที่เลือก
พูดคำนั้น (เช่น cat) และให้พวกเขาฟังเสียงและเรียงตัวอักษรที่เกี่ยวข้องในลำดับที่ถูกต้องจากซ้ายไปขวา
แนะนำพวกเขาเท่าที่จำเป็น: "แมว รถ และถ้วยทั้งหมดเริ่มต้นด้วยตัวอักษรเดียวกัน คุณจำตัวอักษรที่ "รถ" ขึ้นต้นด้วยได้หรือไม่
ขั้นตอนที่ 3 ขอให้พวกเขาเลือกตัวอักษรตัวแรกใหม่เพื่อเปลี่ยนคำ
ระบุตัวอักษรแม่เหล็กอีกสองสามตัว ในกรณีของ "cat" ให้ขอให้บุตรหลานของคุณเปลี่ยนตัวอักษร "c" ด้วยตัวอักษรที่ออกเสียง /h/ เพื่อสร้างคำว่า "hat" ให้พวกเขาอ่านออกเสียงคำใหม่
ขั้นตอนที่ 4 ดำเนินการเพิ่มความซับซ้อนของสวิตช์ต่อไป
ตัวอย่างเช่น ให้บุตรหลานของคุณแทนที่ "h" ด้วยตัวอักษรที่ออกเสียง /ch/ ขอให้ลูกของคุณอ่านคำใหม่ - "แชท"
- จากนั้นให้บุตรหลานของคุณเปลี่ยนคำว่า "แชท" เป็น "บท"
- รวมเสียงสระด้วย - เปลี่ยน "chap" เป็น "chop"
- เมื่อทักษะของพวกเขาพัฒนาขึ้น เพิ่มความยากด้วยคำที่ยาวขึ้นและรูปแบบมากขึ้น
วิธีที่ 5 จาก 5: เสริมการออกเสียงด้วยการอ่าน
ขั้นตอนที่ 1 ค้นหาหนังสือสำหรับเด็กที่สนับสนุนการเรียนรู้การออกเสียงโดยเฉพาะ
เพื่อเสริมสร้างทักษะที่คุณแนะนำ ให้เลือกหนังสือสำหรับบุตรหลานของคุณที่เน้นรูปแบบการออกเสียงที่ฝึกในกิจกรรมเหล่านี้ วิธีนี้จะช่วยให้บุตรหลานของคุณใช้ทักษะที่เรียนรู้ในการอ่านคำในหนังสืออย่างมีกลยุทธ์
ผู้จัดพิมพ์หนังสือเด็กหลายรายผลิตซีรีส์ที่ทำการตลาดเพื่อการพัฒนาการออกเสียงโดยเฉพาะ ที่กล่าวว่าหนังสือสำหรับเด็กที่มีส่วนร่วมและเหมาะสมระดับทักษะจะเป็นประโยชน์
ขั้นตอนที่ 2 อ่านออกเสียงให้เด็กฟังบ่อยๆ
ทำให้การอ่านเป็นส่วนที่เชื่อถือได้ของกิจวัตรประจำวันของคุณร่วมกัน ให้บุตรหลานของคุณเลือกหนังสือที่พวกเขาต้องการอ่าน - ตามหลักแล้ว จากรายการตัวเลือกที่เน้นการออกเสียงหลายตัว - และอ่านให้พวกเขาฟังอย่างกระตือรือร้น ทำเสียงที่แตกต่างกันและทำให้ประสบการณ์สนุก
- อ่านหนังสือคล้องจอง บทกวี และเพลง
- อ่านอย่างเป็นธรรมชาติ แต่อาจช้าและชัดเจนกว่าปกติ ระบุเสียงต่างๆ ในคำที่คุณอ่าน คุณยังสามารถชี้ไปที่คำที่คุณกำลังอ่าน
ขั้นตอนที่ 3 อ่านหนังสือที่คุ้นเคยซ้ำแล้วซ้ำอีก
เด็กหลายคนไม่มีปัญหากับการอ่านหนังสือเล่มเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำเล่า และจะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะท่องจำคำศัพท์และอ่านกลับ แม้ว่าคุณจะรู้สึกเบื่อหน่ายกับหนังสือเล่มนี้บ้าง ให้เรียกความกระตือรือร้นแบบเดียวกันมาอ่านให้พวกเขาฟัง ในที่สุดพวกเขาจะย้ายไปที่หนังสือเล่มอื่นที่พวกเขาต้องการอ่านซ้ำ ๆ !
ขั้นตอนที่ 4 ถามคำถามมากมายขณะอ่าน
คำถามช่วยให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและสามารถช่วยสนับสนุนการเรียนรู้การออกเสียงด้วยเช่นกัน เช่น ขณะอ่าน ให้ชี้ไปที่คำว่า "สุนัข" ถาม “รู้ไหมว่านี่คำอะไร” หากพวกเขาต้องการความช่วยเหลือเล็กน้อย ให้พูดว่า “เรามาเริ่มอ่านประโยคกันเถอะ - “โจเดินเขา …” - ทีนี้คุณคิดว่าคำนั้นคืออะไร
แม้ว่าจะไม่ได้เกี่ยวข้องโดยตรงกับการเรียนรู้การออกเสียง แต่ถามคำถามเพื่อความเข้าใจในการอ่าน เช่น “ตอนนี้ ทำไมเธอถึงคิดว่าเธอทำอย่างนั้น” หรือ “อืม … จะเกิดอะไรขึ้นต่อไป” จะช่วยเพิ่มความเข้มข้นและความกระตือรือร้น
ขั้นตอนที่ 5. ฟังพวกเขาอ่าน
ในขณะที่บุตรหลานของคุณเปลี่ยนไปอ่านหนังสือกับคุณ (แทนที่จะอ่าน) จงเป็นผู้ฟังที่กระตือรือร้นและมีส่วนร่วมด้วยตัวของคุณเอง ทำให้ชัดเจนว่าคุณกำลังฟังอย่างใกล้ชิด - พูดว่า "ว้าว!" หรือ "น่าประหลาดใจ" หรือ "น่าตลกดีนะ" รับทราบความพยายามของพวกเขา!