การเล่นเชิงจินตนาการหรือเรื่องสมมติเป็นหนึ่งในความสุขที่ยิ่งใหญ่ในวัยเด็ก การเล่นเสแสร้งเพื่อสุขภาพเป็นส่วนสำคัญของพัฒนาการของลูกคุณ มันช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะทางสังคม การแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์ และภาษา! เพื่อส่งเสริมให้ลูกของคุณเล่นตามจินตนาการ ให้มองหากิจกรรมที่เหมาะสมกับวัยและเลือกของเล่นที่จุดประกายความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 3: หากิจกรรมเล่นสนุก
ขั้นตอนที่ 1 ให้บุตรหลานของคุณสำรวจและสร้างด้วยกล่องกระดาษแข็ง
กล่องกระดาษแข็งขนาดใหญ่สามารถเป็นอะไรก็ได้ด้วยจินตนาการเพียงเล็กน้อย! มอบกล่องให้เด็กๆ และกระตุ้นให้พวกเขาสร้างสรรค์ พวกมันสามารถใช้เพื่อสร้างป้อมปราการ สร้างเรือโจรสลัด หรือสร้างกระสวยอวกาศ กล่องยังเป็นฐานที่ดีในการสร้างเครื่องแต่งกาย หน้ากาก หรือโมเดล
มอบวัสดุงานฝีมือที่เหมาะสมกับวัยให้เด็กๆ เพื่อตกแต่งกล่อง ตัวอย่างเช่น พวกเขาสามารถติดปุ่มหรือปุ่มฝานมเพื่อทำหุ่นยนต์หรือแผงควบคุม หรือตกแต่งด้วยปลากระดาษก่อสร้างเพื่อทำพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำหรือฉากแนวปะการัง
ขั้นตอนที่ 2 จัดการแสดงหุ่นกระบอกเพื่อส่งเสริมการเล่นตามบทบาทที่มีโครงสร้าง
หาหุ่นกระบอกหรือตุ๊กตาสัตว์ แล้วสร้าง "เวที" ง่ายๆ โดยใช้กล่องกระดาษแข็ง โต๊ะ หรือแม้แต่ด้านหลังของโซฟา แสดงฉากกับลูกของคุณหรือเป็นผู้ชมหากพวกเขาต้องการทำฉากด้วยตัวเองหรือกับเพื่อนหรือพี่น้อง
- ก้าวไปอีกขั้นด้วยการสร้างหุ่นกระบอกของคุณเอง! คุณสามารถใช้ของใช้ในบ้านง่ายๆ เช่น ถุงเท้าหรือถุงกระดาษใส่อาหารกลางวัน
- การสวมบทบาทเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมที่ไม่เพียงแต่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ แต่ยังช่วยให้บุตรหลานของคุณสำรวจสถานการณ์ทางสังคมในชีวิตจริงและสถานการณ์การแก้ปัญหา
ขั้นตอนที่ 3 หยิบเสื้อผ้าที่แต่งตัวออกมาเพื่อช่วยให้ลูกของคุณคิดใหม่
เด็กส่วนใหญ่ชอบเล่นแต่งตัว มันเปิดโอกาสให้พวกเขาแกล้งทำเป็นคนอื่นหรือจินตนาการถึงสิ่งที่พวกเขาจะเป็นได้! รวบรวมหมวก เสื้อคลุม หน้ากาก ปีก หรือแม้แต่เสื้อผ้าและเครื่องประดับที่โตแล้วของคุณ แล้วปล่อยให้พวกเขาแต่งตัวเป็นของตัวเอง กระตุ้นให้พวกเขาแสดงเรื่องราวหรือฉากเป็นตัวละครที่พวกเขาประดิษฐ์ขึ้นเอง
- คุณยังสามารถจัดหาอุปกรณ์ประกอบฉากสนุกๆ เช่น ไม้เท้าวิเศษ ชุดของเล่นทางการแพทย์ หรือดาบและโล่ของเล่น
- การแต่งตัวยังเป็นวิธีที่สนุกสำหรับบุตรหลานของคุณในการพัฒนาทักษะการดูแลตนเองขั้นพื้นฐาน เช่น การผูกเชือกรองเท้า กระดุม หรือการปิดสายรัดเวลโคร
ขั้นตอนที่ 4 แสดงฉากจากหนังสือเล่มโปรดของลูกคุณเพื่อทำให้เรื่องราวมีชีวิตชีวา
การอ่านกับลูกของคุณเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของพวกเขา คุณสามารถทำให้ประสบการณ์พิเศษยิ่งขึ้นสำหรับพวกเขาโดยกระตุ้นให้พวกเขาแสดงเรื่องราว ใช้ของเล่นหรือเพียงแค่เล่นบทบาทต่างๆ ด้วยตัวคุณเอง คุณยังสามารถทำเครื่องแต่งกายหรืออุปกรณ์ประกอบฉากเพื่อแสดงตัวละครและสิ่งของต่างๆ จากเรื่องราวได้อีกด้วย!
ในการสร้างกล้ามเนื้อแห่งจินตนาการของเด็กๆ อย่างแท้จริง คุณสามารถสร้าง “ภาคต่อ” ของเรื่องราวหรือแสดงสถานการณ์อื่น ตัวอย่างเช่น พูดว่า “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าแม่กลับมาบ้านและแมวในหมวกยังคงอยู่ในบ้าน”
ขั้นตอนที่ 5. สร้างสิ่งกีดขวางหรือป้อมปราการในห้องนั่งเล่นของคุณ
คุณและลูกของคุณสามารถเปลี่ยนบ้านของคุณให้กลายเป็นดินแดนแห่งการผจญภัยได้ด้วยความคิดสร้างสรรค์เล็กน้อยและของใช้ในบ้านไม่กี่ชิ้น! สร้างป้อมปราการด้วยหมอน เบาะรองนั่ง หรือเก้าอี้สองตัวที่มีผ้าห่มคลุมไว้ คุณยังสามารถจัดวางสิ่งของต่างๆ เช่น เก้าอี้ สตูลวางเท้า และเบาะ เพื่อสร้างสิ่งกีดขวางขนาดเล็กสำหรับเกม "พื้นเป็นลาวา" หรือ "อย่าปลุกมังกร"
เกมประเภทนี้เหมาะสำหรับการช่วยเด็กๆ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวและเข้าใจหลักการทางวิศวกรรมขั้นพื้นฐาน ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจต้องแก้ปัญหาต่างๆ เช่น ทำอย่างไรให้หมอนมีความมั่นคงมากขึ้น หรือวิธีที่ดีที่สุดในการลุกจากโซฟาไปยังเก้าอี้ออตโตมันโดยไม่ต้องสัมผัส “ลาวา”
ขั้นตอนที่ 6 เล่นร้านอาหาร ร้านค้า หรือสำนักงานแพทย์เพื่อสร้างทักษะทางสังคม
เด็กเรียนรู้จากการดูผู้ใหญ่และเลียนแบบพฤติกรรมผู้ใหญ่ ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณเริ่มสร้างทักษะของผู้ใหญ่และสำรวจความสนใจของพวกเขาโดยแสดงสถานการณ์จริงที่คุ้นเคย เช่น การไปพบแพทย์หรือร้านขายของชำ ให้บุตรหลานของคุณจินตนาการว่าตนเองมีบทบาทเป็นผู้ใหญ่ในขณะที่คุณเล่นเป็นส่วนหนึ่งของผู้ป่วยหรือลูกค้า
- ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังเล่นงานแพทย์ คุณสามารถแกล้งทำเป็นเป็นเด็กที่เข้ารับการตรวจและฉีดวัคซีน ในขณะที่ลูกของคุณแสร้งทำเป็นเป็นหมอ
- การแสดงบทบาทสมมติแบบนี้สามารถช่วยทำให้สถานการณ์ต่างๆ เช่น การไปพบแพทย์รู้สึกไม่น่ากลัวสำหรับบุตรหลานของคุณ
วิธีที่ 2 จาก 3: การรักษาเวลาเล่นให้มีส่วนร่วมและปลอดภัย
ขั้นตอนที่ 1 กำหนดเวลาเล่นเป็นประจำเพื่อให้เป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรของคุณ
อาจเป็นเรื่องยากที่จะหาเวลาเล่นเมื่อคุณยุ่งกับความรับผิดชอบมากมาย แต่การเล่นตามจินตนาการเป็นส่วนสำคัญในการสานสัมพันธ์กับลูกของคุณและส่งเสริมการพัฒนาของพวกเขา จัดสรรเวลาเฉพาะสำหรับการเล่นในแต่ละวัน แม้ว่าจะเป็นเพียง 20 นาทีก่อนอาหารค่ำทุกเย็น
- พยายามเลือกเวลาที่คุณจะไม่ถูกรบกวนจากสิ่งอื่น เช่น งานบ้านหรืองานที่เกี่ยวข้องกับงาน
- แม้ว่าเวลาเล่นที่มีการวางแผนและวางแผนไว้เป็นสิ่งสำคัญ แต่บางครั้งการให้บุตรหลานทำสิ่งต่างๆ ด้วยตนเองก็มีความสำคัญเช่นกัน ให้เวลาพวกเขาหยุดเล่นเพื่อเล่นอย่างสร้างสรรค์ด้วยตัวเอง และอย่ากลัวที่จะเล่นอย่างเป็นธรรมชาติในบางครั้ง
ขั้นตอนที่ 2 ปิดสิ่งรบกวน เช่น ทีวีหรือโทรศัพท์ของคุณ
เวลาเล่นเป็นช่วงเวลาพิเศษในการผูกสัมพันธ์กับลูกของคุณ วางโทรศัพท์ ปิดทีวี และกันสิ่งรบกวนที่อาจรบกวนเวลาของคุณร่วมกัน พยายามจดจ่อกับช่วงเวลานั้นอย่างเต็มที่และแบ่งปันความสนุกสนานและความตื่นเต้นของลูกคุณ
การมุ่งเน้นที่ลูกของคุณทำให้พวกเขารู้ว่าการใช้เวลากับพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณ นอกจากนี้ยังเป็นวิธีที่ดีในการสร้างแบบจำลองทักษะการสื่อสารที่สำคัญ เช่น การฟังอย่างกระตือรือร้น
ขั้นตอนที่ 3 นั่งหันหน้าเข้าหาลูกในระดับสายตาเพื่อช่วยให้พวกเขารู้สึกมีส่วนร่วม
เมื่อคุณเล่นกับลูก พยายามรักษาระดับให้ดีที่สุด พวกเขาจะมีความผูกพันกับคุณได้ง่ายขึ้นหากคุณไม่ได้ตั้งตระหง่านเหนือพวกเขา ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถนั่งบนพื้นหรือปูเสื่อกับพวกเขาขณะเล่น
หากการนั่งบนพื้นโดยตรงเป็นเรื่องยากสำหรับคุณ ให้ลองนั่งหรือคุกเข่าบนเก้าอี้หรือเบาะเตี้ย หรือคุณสามารถพาลูกของคุณขึ้นไปถึงระดับของคุณโดยวางของเล่นไว้บนโต๊ะแล้วให้พวกเขานั่งถัดจากคุณบนเก้าอี้หรือที่นั่งเสริม
ขั้นตอนที่ 4 ให้บุตรหลานของคุณเป็นผู้นำการเล่น
การเล่นตามจินตนาการจะสนุกมากขึ้นสำหรับบุตรหลานของคุณหากคุณปล่อยให้พวกเขาควบคุม นอกจากนี้ยังเป็นโอกาสสำหรับพวกเขาในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทักษะความเป็นผู้นำ ไม่เป็นไรที่จะเสนอแนะ แต่ให้บุตรหลานของคุณเป็น "ผู้กำกับ" ของการดำเนินการ
- คาดหวังให้มีการทำซ้ำมากมายเมื่อคุณเล่นกับลูกของคุณ อาจทำให้คุณหงุดหงิดใจที่จะแสดงสถานการณ์เดิมซ้ำแล้วซ้ำเล่า แต่จำไว้ว่าการทำซ้ำเป็นส่วนสำคัญของวิธีที่เด็กเรียนรู้
- หากลูกของคุณมีปัญหาในการคิด คุณสามารถให้คำแนะนำได้เสมอ ตัวอย่างเช่น “ลองแกล้งทำเป็นว่าเราเป็นเจ้าหญิงที่ช่วยมังกรจากอัศวินใจร้าย!” จากนั้นให้บุตรหลานของคุณควบคุมว่าสถานการณ์จะดำเนินไปอย่างไร
- ชมเชยความคิดสร้างสรรค์ของบุตรหลานของคุณเพื่อกระตุ้นให้พวกเขาคิดหาไอเดียของตัวเองต่อไป ตัวอย่างเช่น “ว้าว เราต้องต่อสู้กับไก่งวงวิเศษยักษ์เหรอ? ที่เฮฮา! ฉันชอบสิ่งที่คุณคิดขึ้นมา”
ขั้นตอนที่ 5. เสนอของเล่นเพียง 2-3 ชิ้นเพื่อหลีกเลี่ยงการครอบงำลูกของคุณ
สิ่งสำคัญคือต้องให้ลูกของคุณเลือกสิ่งของที่จะเล่น แต่การให้ของเล่นมากเกินไปอาจทำให้พวกเขาจดจ่อหรือเลือกบางอย่างได้ยาก เมื่อคุณพร้อมที่จะเล่น ให้ซื้อของเล่นชิ้นโปรดหรือของเล่นสักสองสามชิ้น
ทำสิ่งต่างๆ ให้น่าตื่นเต้นอยู่เสมอด้วยการปั่นจักรยานผ่านชุดของเล่นต่างๆ หรือนำสิ่งของใหม่เข้ามาเป็นครั้งคราว
ขั้นตอนที่ 6 เลือกของเล่นที่เหมาะสมกับวัยเพื่อหลีกเลี่ยงอันตรายและความยุ่งยาก
เมื่อคุณเลือกของเล่นและเกมสำหรับลูกของคุณ ให้ใส่ใจกับคำแนะนำด้านอายุที่อยู่บนบรรจุภัณฑ์ ของเล่นที่ “เก่าเกินไป” สำหรับลูกของคุณอาจเป็นเรื่องยากหรือเป็นอันตรายสำหรับพวกเขาที่จะใช้ เลือกรายการที่คุณคิดว่าเหมาะสมกับอายุหรือระดับพัฒนาการของลูกคุณ
- ตัวอย่างเช่น ตัวต่อเลโก้นั้นยอดเยี่ยมสำหรับการกระตุ้นการเล่นสร้างด้วยจินตนาการ แต่ชิ้นส่วนเล็กๆ อาจทำให้เกิดอันตรายจากการสำลักหรือสร้างความไม่พอใจให้กับเด็กเล็กที่ยังคงฝึกฝนทักษะยนต์ดี สำหรับเด็กเล็กและเด็กเล็ก ให้ยึดติดกับบล็อกตัวต่อไม้ที่เรียบง่ายหรือตัวต่อที่ใหญ่กว่า เช่น Duplos หรือ Mega Bloks
- หากจำเป็น ให้สร้างกฎสำหรับการเล่นอย่างปลอดภัย ตัวอย่างเช่น “เราสามารถเล่นดาบต่อสู้ด้วยไม้เหล่านี้ได้ แต่เราต้องเคลื่อนไหวช้าๆ และแตะเบาๆ ห้ามวิ่งด้วยไม้เท้าของคุณ”
ขั้นตอนที่ 7 จำกัด ของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ที่กีดกันการเล่นฟรี
ของเล่นอิเล็กทรอนิกส์นั้นฉูดฉาดและน่าตื่นเต้น แต่สามารถยับยั้งความคิดสร้างสรรค์ของบุตรหลานของคุณและทำให้พวกเขาพลาดประโยชน์มากมายของการเล่นในจินตนาการ หากคุณกำลังพยายามส่งเสริมการเล่นตามจินตนาการ ให้ยึดติดกับของเล่นที่มีแสง เสียง หรือโหมดการเล่นที่กำหนดไว้ล่วงหน้าไม่มาก ให้ไปหาของเล่นธรรมดาๆ แบบดั้งเดิมที่ส่งเสริมให้เด็กๆ ทำสิ่งต่างๆ ด้วยตนเองแทน เช่น
- การก่อสร้างตึก
- ตุ๊กตา ตุ๊กตาสัตว์ และแอ็คชั่นฟิกเกอร์
- เครื่องแต่งกายและอุปกรณ์ประกอบฉาก
- รถของเล่นและรถบรรทุก
- Playdough และวัสดุการสร้างแบบจำลองอื่นๆ
- อาหารของเล่น จาน เครื่องใช้และเครื่องมือ
ขั้นตอนที่ 8 หลีกเลี่ยงการบังคับให้เล่นหากลูกของคุณไม่มีอารมณ์
สิ่งสุดท้ายที่คุณต้องการคือให้เวลาเล่นรู้สึกเหมือนเป็นงานน่าเบื่อ! หากลูกของคุณแสดงท่าทางเบื่อหรือเหนื่อย หรือถ้าพวกเขาบอกว่าพวกเขาไม่มีอารมณ์จะเล่น ให้ลองอีกครั้ง
มองหาสัญญาณของความคับข้องใจด้วย นั่นอาจเป็นสัญญาณว่าได้เวลาไปทำกิจกรรมอื่นแล้ว
วิธีที่ 3 จาก 3: ส่งเสริมการเล่นที่เหมาะสมกับพัฒนาการ
ขั้นตอนที่ 1 เล่นสำรวจกับเด็กวัยเตาะแตะ
เมื่อทารกและเด็กเล็กเริ่มเล่นครั้งแรก ความสนใจหลักของพวกเขาคือการสำรวจของเล่นและสิ่งของอื่นๆ เพื่อดูว่าพวกมันทำงานอย่างไร เสนอของเล่นหลากหลายให้ลูกวัยเตาะแตะและแสดงให้เห็นว่าพวกเขาทำอะไรได้บ้าง ตัวอย่างเช่น แสดงให้พวกเขาเห็นว่าคุณสามารถวางถ้วยซ้อนหรือวางลูกบอลลงในถังได้อย่างไร
อย่าคาดหวังให้ลูกน้อยของคุณเล่นกับคุณมาก ณ จุดนี้ พวกเขาจะสนใจที่จะเล่นด้วยตัวเองเป็นส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม คุณยังคงสามารถส่งเสริมความสนใจของพวกเขาโดยแสดงวิธีการเล่นต่างๆ ให้พวกเขาเห็น
ขั้นตอนที่ 2 ส่งเสริมให้เด็กวัยเตาะแตะลองเล่นเชิงสัญลักษณ์
เมื่อลูกวัยเตาะแตะของคุณอายุประมาณ 2 ขวบ พวกเขาอาจจะเริ่มลองเล่นแกล้งแบบใหม่ๆ โดยอิงจากสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็น ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจแกล้งทำเป็นมีสายโทรศัพท์บนรีโมททีวีหรือใช้กุญแจพลาสติกเพื่อ "ปลดล็อก" ประตูนิรภัยของตน สาธิตการเล่นประเภทเดียวกันสำหรับพวกเขา และยกย่องพวกเขาเมื่อพวกเขาเล่นประเภทนี้ด้วยตนเอง
- ตัวอย่างเช่น คุณสามารถแสดงให้พวกเขาเห็นวิธีแกล้งป้อนตุ๊กตาด้วยขวดของเล่นหรือช้อนพลาสติกสำหรับทารก หรือเตรียมอาหารโดยใช้อาหารของเล่น
- ณ จุดนี้ ลูกของคุณอาจยังสนใจที่จะดูคนอื่นเล่นหรือเล่นเคียงข้างพวกเขามากขึ้นโดยไม่ได้ให้ความร่วมมือจริงๆ อย่าท้อแท้ถ้าลูกวัยเตาะแตะอยากนั่งเล่นข้างคุณมากกว่าเล่นกับคุณ!
ขั้นตอนที่ 3 เชิญเด็กอายุ 3-4 ปีของคุณลองสวมบทบาทตามจินตนาการ
เมื่อลูกของคุณโตขึ้น คาดว่าสถานการณ์การเล่นของพวกเขาจะซับซ้อนมากขึ้น พวกเขาอาจเริ่มสร้างจินตนาการเวลาเล่นที่มีพื้นฐานมาจากแนวคิดที่คุ้นเคย แต่ยังเหนือกว่าสิ่งที่พวกเขาเคยสัมผัสด้วยตัวมันเอง แสดงให้พวกเขาเห็นว่าพวกเขาสามารถให้เสียงของเล่นและแสดงสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างไร หรือสนับสนุนให้พวกเขาแต่งตัวเป็นตัวละครที่แตกต่างกันและมีบทบาทที่หลากหลาย
- ตัวอย่างเช่น ลูกของคุณอาจเริ่มแสดงฉากจากหนังสือเล่มโปรดหรือรายการทีวี หรือคิดเรื่องโดยใช้ตุ๊กตาหรือของเล่น พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะวางแผนและพูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์การเล่นของพวกเขา ณ จุดนี้ (เช่น "ฉันจะแกล้งทำเป็นว่าแมวของฉันกำลังมีงานเลี้ยงวันเกิด!")
- ลูกของคุณอาจพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมหรือเชิงสัญลักษณ์ในระดับที่สูงขึ้นในขั้นตอนนี้ ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจแสร้งทำเป็นว่าบล็อกเป็นสัตว์หรือกล่องกระดาษแข็งเป็นหีบสมบัติ
ขั้นตอนที่ 4 ลองเล่นกับลูกของคุณเมื่อถึงเวลา 4 ขวบ
เมื่อลูกของคุณอายุ 4 ขวบ พวกเขาน่าจะเริ่มสร้างสถานการณ์สมมติที่วางแผนไว้อย่างรอบคอบและละเอียดถี่ถ้วน พวกเขาอาจสนใจที่จะเล่นร่วมกับคุณมากขึ้น ณ จุดนี้ นี่เป็นช่วงเวลาที่ดีที่จะเริ่มแสดงการผจญภัยในจินตนาการกับลูกของคุณ!
ตัวอย่างเช่น คุณอาจแสดงหุ่นกระบอกร่วมกัน แสดงเรื่องราวด้วยของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบ หรือแต่งตัวและแกล้งเป็นตัวละครที่แตกต่างกัน
เคล็ดลับ
- พึงระลึกไว้เสมอว่าเด็กทุกคนมีพัฒนาการที่แตกต่างกันและมีบุคลิกลักษณะและวิธีการเล่นเป็นของตัวเอง หากคุณกังวลว่าลูกของคุณจะบรรลุเป้าหมายการเล่นที่เหมาะสมหรือไม่ ให้พูดคุยกับกุมารแพทย์ของพวกเขา
- เวลาอยู่หน้าจออาจเป็นส่วนที่ดีในชีวิตจินตนาการของลูกได้ ตราบใดที่คุณกำหนดขอบเขตและขอบเขตที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น คุณอาจอนุญาตให้เด็กอายุ 3 ขวบดูการ์ตูนเรื่องโปรดตอนหนึ่ง จากนั้นกระตุ้นให้พวกเขาแสดงสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับตัวละครจากรายการ