20 คำถามเป็นเกมคลาสสิคที่สามารถเล่นได้เกือบทุกที่ เหมาะมากที่จะใช้เวลาว่าง พบปะผู้คนใหม่ๆ หรือเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับไวยากรณ์ ในการเล่นเวอร์ชันพื้นฐานของเกมนี้ คุณไม่จำเป็นต้องมีสิ่งใดนอกจากตัวคุณเองและกลุ่มผู้เล่นที่เต็มใจ คุณยังสามารถแก้ไขเกมนี้เพื่อสอนนักเรียน ESL เกี่ยวกับคำถามใช่หรือไม่ใช่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์เพื่อความสนุกสนานในช่วงบ่ายของการเรียนรู้
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 2: การเล่นรอบพื้นฐาน
ขั้นตอนที่ 1. รวบรวมกลุ่ม 2 ถึง 5 คนเพื่อเล่นเกม
เกมนี้ทำงานได้ดีที่สุดกับกลุ่มคนขนาดเล็กถึงขนาดกลางเพื่อให้ทุกคนมีโอกาสถามคำถาม ถ้ากลุ่มใหญ่เกินไป คุณอาจจะไปถึงจุดสิ้นสุดของเกมโดยไม่ให้ผลัดกันทุกคน
เกมนี้เป็นเกมที่ยอดเยี่ยมสำหรับเล่นบนถนนหรือกับกลุ่มเพื่อนเพื่อฆ่าเวลา
ขั้นตอนที่ 2. เลือก 1 คนให้เป็น "มัน" ก่อน
คุณสามารถเลือกใครก็ได้ในกลุ่มของคุณก่อน ลองกำหนดพวกเขาโดยพิจารณาจากคนที่อายุน้อยที่สุด วันเกิดล่าสุด หรืออะไรไร้สาระ เช่น ใครกินพิซซ่าได้เร็วที่สุด
คุณสามารถเลือกลำดับที่ทุกคนผลัดกันเดาแบบเดียวกันได้ เช่น เรียงจากน้องเล็กไปหาคนโต หรือเรียงตามเดือนเกิด
ขั้นตอนที่ 3 เลือกคน สถานที่ หรือสิ่งของ ถ้าคุณเป็น “มัน”
” ลองนึกถึงใครบางคนหรือสิ่งที่คุณรู้เพียงพอที่จะตอบคำถามพื้นฐานบางข้อ หากคุณเลือกบุคคล พวกเขาสามารถมีชีวิตอยู่ ตาย หรือแม้แต่สมมติ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้เลือกบุคคล สถานที่ หรือสิ่งที่คนส่วนใหญ่ในกลุ่มของคุณทราบ
- ตัวอย่างเช่น รายการของคุณอาจเป็น “Marylin Monroe” เนื่องจากเธอมีชื่อเสียงมากพอที่คนส่วนใหญ่จะสามารถคาดเดาเกี่ยวกับเธอได้ คุณยังสามารถเลือกบางอย่าง เช่น นิวยอร์กซิตี้ หอไอเฟล หรือแม้แต่เมฆหรือดวงอาทิตย์
- พยายามอย่าใช้รายการเช่น "แม่ของฉัน" หรือ "สุนัขของฉัน" เว้นแต่คุณจะอยู่กับพี่น้องหรือเพื่อนสนิทเพราะผู้เล่นอาจไม่รู้เกี่ยวกับพวกเขามากพอที่จะเดา
ขั้นตอนที่ 4 เริ่มต้นด้วยการถามคำถามทั่วไปว่าใช่หรือไม่ใช่ หากคุณไม่ใช่ “มัน”
” หากคุณเป็นผู้เดา คุณกำลังพยายามค้นหาว่าคนที่ “มัน” กำลังคิดอะไรอยู่ ลองใช้คำถามเปิดทั่วไปที่สามารถตอบได้ว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" เพื่อจำกัดตัวเลือกของคุณให้แคบลง ตัวอย่างเช่น:
- “เป็นคนหรือเปล่า”
- “เป็นสถานที่?”
- “มันเป็นวัตถุ?”
- “มันเป็นเรื่องจริงหรือเรื่องสมมติ?”
ขั้นตอนที่ 5. ผลัดกันถามคำถามใช่หรือไม่ใช่
คุณสามารถถามคำถามในลำดับใดก็ได้ที่คุณต้องการ แต่ให้แน่ใจว่าผู้เล่นแต่ละคนถามคำถามอย่างน้อย 1 คำถาม หากผู้เล่นถามคำถามที่ไม่สามารถตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ให้ขอให้พวกเขาใช้ถ้อยคำใหม่เพื่อให้เป็นเช่นนั้น
ตัวอย่างเช่น ผู้เล่นไม่สามารถถามว่า “พวกเขาอายุเท่าไหร่?” หรือ “หน้าตาเป็นอย่างไร” พวกเขาสามารถถามว่า “พวกเขาอายุมากกว่า 50 ปีหรือไม่” หรือ “พวกเขามีผมสีบลอนด์หรือไม่”
ขั้นตอนที่ 6 ถามคำถามที่เจาะจงมากขึ้นตามที่คุณดำเนินการ
นึกถึงคำถามที่มีคนถามไปแล้วก่อนที่คุณจะถามคำถามใหม่ เช่น ถ้ามีคนถามเรื่องขนาดแล้ว ให้เปลี่ยนไปใช้สีหรือกลิ่น วิธีนี้จะทำให้คุณได้คำตอบเร็วขึ้นและใช้คำถามน้อยลง หวังว่าคุณจะสามารถชนะเกมได้!
ตัวอย่างเช่น หากคุณถามไปแล้วว่า “มันใหญ่กว่า breadbox หรือเปล่า” และคำตอบคือใช่ ลองถามประมาณว่า “สีแดงหรือเปล่า”
ขั้นตอนที่ 7 เล่นจนกว่าจะถึง 20 คำถามหรือมีคนให้คำตอบที่ถูกต้อง
คุณสามารถมอบหมายให้ใครสักคนนับคำถามที่ผู้เล่นแต่ละคนถาม หรือให้กลุ่มนับรวมกันก็ได้ หากกลุ่มมีคำถามถึง 20 ข้อแต่พวกเขาไม่ได้เดาบุคคล สถานที่ หรือสิ่งของ คุณสามารถบอกพวกเขาได้ว่ามันคืออะไร หากมีใครเดาได้ก่อนที่จะถามคำถาม 20 ข้อ เกมจะจบลง
ขั้นตอนที่ 8 ทำให้ผู้เดาที่ถูกต้องเป็นคนต่อไป "มัน"
ถ้าไม่มีใครเดาบุคคล สถานที่ หรือสิ่งของได้เลย ใครที่อยากไปต่อก็ให้เลี้ยว เล่นเกมต่อไปจนกว่าทุกคนจะมีโอกาสเป็น "มัน"
- ถ้ามีคนเดาถูกแต่เขา "เดา" ไปแล้ว ก็ให้คนอื่นเปลี่ยนแทน
- การให้ทุกคนได้มีส่วนร่วมทำให้เกมมีความครอบคลุมมากขึ้นและให้ทุกคนได้สนุกไปกับมัน!
วิธีที่ 2 จาก 2: การเพิ่มรูปแบบต่างๆ สำหรับผู้เรียน ESL
ขั้นตอนที่ 1 เขียนการ์ดหัวข้อ 10 ถึง 15 หัวข้อที่มีหัวข้อต่างๆ ที่น่าสนใจ
ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเลือกอาหารยอดนิยม รัฐในอเมริกา สถานที่สำคัญที่มีชื่อเสียง ประเภทสัตว์ หรือแม้แต่คนดังที่มีชื่อเสียง เลือกหัวข้อเหล่านี้แบบสุ่มและจดทีละหัวข้อลงในกระดาษโน้ต
เคล็ดลับ:
เลือกหัวข้อที่คุณเคยพูดถึงในชั้นเรียนมาก่อนเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณจะรู้เรื่องนั้น
ขั้นตอนที่ 2 เลือก 1 คนที่จะ "มัน" และให้พวกเขาอ่านหัวข้อของพวกเขาออกมาดัง ๆ
เลือกอาสาสมัครจากชั้นเรียนของคุณเพื่อเป็นคนแรกที่เลือกหัวข้อ คุณสามารถเลือกนักเรียนที่เข้าชั้นเรียนตรงเวลามากที่สุด หรือเลือกคนที่ส่งการบ้านตรงเวลาในวันนั้นก็ได้ ให้พวกเขาดึงการ์ดหัวข้อออกจากกองแล้วให้พวกเขาอ่านออกเสียงให้ชั้นเรียนฟัง
วิธีนี้จะทำให้หัวข้อที่บุคคล สถานที่ หรือสิ่งของแคบลง เพื่อให้นักเรียนเดาได้ง่ายขึ้น
ขั้นตอนที่ 3 จดรายการหรือบุคคลที่ "มัน" ผู้เล่นนึกถึง
เพื่อให้แน่ใจว่าคุณจะรู้ว่ารายการของพวกเขาคืออะไร ในกรณีที่นักเรียนที่เหลือของคุณติดขัด คุณยังสามารถตรวจสอบอีกครั้งว่าบุคคล สถานที่ หรือสิ่งของและบัตรวิชามีความเกี่ยวข้องกัน หรือเสนอแนะหากนักเรียนของคุณคิดอะไรไม่ออก
ตัวอย่างเช่น ถ้านักเรียนของคุณดึงการ์ด “ประเภทของสัตว์” พวกเขาสามารถเลือก “กระต่าย” เป็นรายการได้
ขั้นตอนที่ 4 ให้ผู้เล่นแต่ละคนถามคำถามใช่หรือไม่ใช่ที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
หากคำถามไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ให้ย้ายไปที่ผู้เล่นอื่น คุณสามารถสอนนักเรียนได้เล็กน้อยหากพวกเขามีปัญหาในการถามคำถาม
- คุณสามารถให้นักเรียนยกมือเมื่อพวกเขามีคำถามหรือไปรอบๆ ห้องเป็นวงกลมหรือเป็นวงก้นหอย
- หากใครติดขัด ลองเสนอแนะ เช่น “คุณต้องการถามเกี่ยวกับขนาดของมันไหม” หรือ “คุณคิดวิธีถามสีผมของพวกเขาได้ไหม”
ขั้นตอนที่ 5. ติดตามคำถามของนักเรียนและประเด็นของพวกเขา
ในขณะที่คุณเล่นเกม ให้นักเรียนติดตามจำนวนคำถามที่พวกเขาถามซึ่งถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ อย่าให้คะแนนสำหรับคำถามที่ใช้ถ้อยคำไม่ถูกต้อง รวบรวมคำถามที่ถามมาทั้งหมดเพื่อให้คุณทราบว่านักเรียนของคุณมีอายุครบ 20 ปีเมื่อใด
การกำหนดคะแนนจะทำให้เกมแข่งขันได้มากขึ้นและอาจกระตุ้นให้นักเรียนของคุณเล่น
ขั้นที่ 6. ให้คะแนน 3 แต้มแก่ผู้ที่ทายถูกและตั้งเป็น “มัน”
” คุณสามารถให้นักเรียนที่เดาถูกเลือกวิชาใหม่และคิดรายการของตนเองได้ หากกลุ่มมีคำถามถึง 20 ข้อและไม่มีใครเดาได้ ให้ผู้เล่น "it" คนปัจจุบันพูดสิ่งที่เป็นอยู่และให้คะแนนเพิ่มอีก 1 คะแนน
- คุณสามารถเล่นรอบใหม่ต่อไปได้จนกว่าทุกคนจะถึงตา หรือหยุดเมื่อคุณรู้สึกว่านักเรียนของคุณได้รับประโยชน์สูงสุดจากเกมนี้
- ถ้าไม่มีใครเดาถูก คุณสามารถขออาสาสมัครเป็นคนต่อไปได้
