เด็กๆ สามารถเรียนรู้การอ่านดนตรีได้ค่อนข้างง่ายด้วยคำแนะนำที่ถูกต้อง ขั้นตอนเหล่านี้ต้องเป็นเรื่องสนุก พร้อมคำชมและรางวัลมากมายเมื่อให้คำตอบที่ถูกต้อง บ่อยครั้งที่สิ่งนี้ไม่ง่ายนักในโรงเรียน แต่ผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้องกับเด็กอย่างไม่เป็นทางการอาจพบว่าบทความนี้น่าสนใจมาก
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 3: เส้นและช่องว่าง
ขั้นตอนที่ 1 ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กสามารถมองเห็น 5 แนวเพลงโดยมีช่องว่าง 4 ระหว่าง
แม้ว่าสิ่งนี้อาจดูเหมือนชัดเจน แต่ก็ไม่เสมอไป จำลองวิธีการหมุนมือไปด้านข้างโดยกางนิ้วออกกว้าง (โดยให้ฝ่ามือเข้าหาตัว) และตั้งชื่อแต่ละนิ้วจากด้านล่างขึ้นไป เช่น. นิ้วก้อยคือ E นิ้วนาง - G นิ้วกลาง - B นิ้วชี้ D นิ้วโป้งคือ F เพื่อช่วยให้คุณจำได้ ใช้ตัวช่วยที่ดึงดูดใจเด็ก: เด็กดีทุกคนทำได้ดี - แก่และไว้ใจได้ แต่ลองใช้วิธีอื่น คุณอาจจะบอกว่านี่คือเหตุผลที่เพลงเขียนถึง 5 บรรทัด เรียกว่า สต๊าฟ หรือ ดนตรี
ขั้นตอนที่ 2 ตรวจสอบเพื่อดูว่าเด็กจำชื่อบรรทัดทั้ง 5 ได้หรือไม่ ทันที สัปดาห์ต่อมา เป็นต้น
ความถี่ของการปฏิบัติจะช่วย อาจตั้งค่างานเพื่อสร้างตัวช่วยจำดั้งเดิมเช่น: Elvis Goes Bopping Down the Freeway, Good Boogie ทุกคนสมควรได้รับ Flicking (เด็กวัยรุ่นดูเหมือนจะไม่มีปัญหาในการจดจำเมื่อฉันใช้สิ่งนี้!)
ขั้นตอนที่ 3 แนะนำช่องว่าง
ฉันอาจแนะนำสิ่งเหล่านี้พร้อมกันทั้งนี้ขึ้นอยู่กับอายุ (ช่วงสมาธิ) ของเด็ก ถาม: "มีช่องว่างระหว่างเส้นห้านิ้วกี่ช่อง" ถ้าคำตอบไม่ใช่สี่ ให้เน้นที่ BETWEEN แล้วให้ตรวจสอบอีกครั้ง F A C E ในช่องว่างใช้เพื่อช่วยในการจำตัวอักษรของช่องว่าง เช่น. F อยู่ระหว่างนิ้วก้อยกับนิ้วนาง A คือช่องว่างระหว่างนิ้วนางและนิ้วกลาง C อยู่ระหว่างนิ้วกลางและนิ้วชี้ E อยู่ระหว่างนิ้วชี้กับนิ้วหัวแม่มือ
ขั้นตอนที่ 4 สาธิตการตั้งชื่อบรรทัดและช่องว่างโดยชี้ด้วยนิ้วชี้ของอีกมือหนึ่ง แล้วให้เด็กลอกเลียนแบบคุณ - ทำงานจากล่างขึ้นบนเสมอ
ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามืออยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้องโดยหันฝ่ามือเข้าหาใบหน้า EGBDF จากนั้นให้ FACE, E, F, G, A, B, C, D, E, F เมื่อสิ่งนี้ปลอดภัยแล้ว ให้แสดง G เหนือช่องว่าง (แตะ บนมือ) และถามว่า คุณคิดว่าโน้ตนี้ชื่ออะไร อธิบายว่ารูปแบบตัวอักษร A-G อยู่ด้านบนและด้านล่างของไม้เท้าหรือไม้เท้า
ขั้นตอนที่ 5. ฝึกการตั้งชื่อโน้ตโดยชี้นิ้วหรือเว้นวรรค
ทำให้เป็นเกมโดยเฉพาะถ้าคุณมีลูกหลายคนด้วยกัน ให้พวกเขาอธิบายและทบทวนซึ่งกันและกัน พวกเขาสามารถทำย้อนกลับได้หรือไม่? อย่างรวดเร็ว หนังสือเพลงสำหรับเด็กส่วนใหญ่สอนการอ่านช้ามาก แต่ก็ไม่จำเป็นสำหรับเรื่องนี้ ในที่สุด เด็กๆ จะสามารถจำโน้ตที่ใช้ในบทเรียนภาคปฏิบัติได้ หรือยินดีที่จะอธิบายสิ่งที่พวกเขาเข้าใจทุกครั้งที่มีการแนะนำตัวโน้ตดนตรี
ขั้นตอนที่ 6 กิจกรรมอื่นๆ ทั้งหมดจะเสริมสร้างรากฐานนี้ และใช้เวลาหลายสัปดาห์
การเปิดรับอย่างสม่ำเสมอช่วยอีกครั้งด้วยการสรรเสริญและรางวัลอย่างต่อเนื่องสำหรับผู้ที่จดจำได้ง่าย ใช้บัตรคำศัพท์ ซึ่งแต่ละใบมีโน้ตของ Treble Clef ที่เด็กๆ สามารถจัดการและเคลื่อนไปมาบนโต๊ะหรือพื้นได้อย่างง่ายดาย พวกเขาควรจะสามารถแยกบรรทัดออกจากช่องว่าง จากนั้นให้เรียงลำดับเหล่านี้ (เริ่มจากต่ำสุด)
ขั้นตอนที่ 7 เช่นเดียวกับเกมแฟลชการ์ด คุณสามารถสะกดคำง่ายๆ โดยใช้ตัวอักษร A - G เท่านั้น เช่น BAG, BEE, DAD เป็นต้น
โดยใช้ตำแหน่งตัวอักษรสูงและต่ำ ความท้าทายคือผู้ที่สามารถพูดได้ยาวที่สุด (BADGE, CABBAGE, BAGGAGE) นอกจากนี้ยังมี Treble Clef Crossword ให้ค้นหาทางออนไลน์และแบบทดสอบอื่นที่คล้ายคลึงกัน
ขั้นที่ 8 ร่วมกับการขว้าง คุณต้องสอนจังหวะด้วย
ขั้นตอนแรกคือการให้จังหวะที่มั่นคง อธิบายว่าคุณสามารถนึกถึงจังหวะเป็นกลุ่มละ 3 หรือ 4 คน สาธิตโดยการเดินขบวน หรือโดยการเต้นวอลทซ์ (เดินตรงจุดหรือโยกตัวไปมา) อีกครั้งเล่นเกมกับสิ่งนี้ ให้พวกเขาฟังเพลงที่หลากหลายและพยายามเคลื่อนไหวให้ทันกับจังหวะ
ขั้นที่ 9. ตบมือแบบให้เด็กๆ สะท้อนกลับมาหาคุณ
ตบมือรูปแบบง่ายๆ 4- ตีหนึ่งหรือสองรูปแบบแท่งเช่น ta, ta, ti-ti ta; หรือ ti-ti, ti-ti, ta, ta, (โดยที่ ta คือโน้ตโครเชต์ / ไตรมาสและ ti-ti คู่ของ quavers หรือโน้ตตัวที่แปด) ใช้เครื่องกระทบร่างกายแบบอื่นๆ (การดีดด้วยนิ้ว การตบที่ต้นขา การประทับตราที่เท้า การเคาะที่ไหล่ เป็นต้น)
ขั้นตอนที่ 10. ใช้หลักการเรียนรู้ที่จะพูดก่อนอ่าน ให้เด็กคุ้นเคยกับรูปร่างและลักษณะของสัญลักษณ์โน้ตให้เร็วที่สุด
อย่ากลัวที่จะเรียกพวกเขาด้วยชื่อที่ถูกต้อง แต่ให้เด็ก ๆ เชื่อมโยงพวกเขากับค่านิยมของพวกเขา ด้วยวิธีนี้พวกเขาจะสามารถใช้ 1 จังหวะ, เดิน, 2 นับ (ย่อ / ครึ่งโน้ต) ยืน, 4 จำนวน = รอ, โน้ตที่เร็วขึ้น (โน้ตตัวที่สี่ / ตัวที่แปด) วิ่ง - โดยที่ quavers จะอยู่เป็นคู่เสมอ มือ. ให้เด็กระบุคำตอบที่ถูกต้องผ่านหลายตัวเลือก
ขั้นตอนที่ 11 ทางยาวไปตามถนน พวกเขาจะสามารถใช้การป้อนตามคำบอกจังหวะ
จำกัดค่านี้ในตอนแรกให้เหลือเพียง 2 ค่าของโน้ต เด็ก ๆ จะประสบความสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อพวกเขาได้รับการสนับสนุนให้ไปและไม่กลัวที่จะทำผิดพลาด เพื่อนำพวกเขามาสู่ขั้นตอนนี้ ให้เล่นเกมโน้ตเพลงมากมาย บัตรคำศัพท์ Rhythm, Rhythm Bingo, การเชื่อมโยงจังหวะคำ, แตะที่ไหล่, ด้นสดในจังหวะคงที่และอื่น ๆ ไม่ว่าคุณจะเลือกใช้ระบบใด ให้เป็นกิจกรรมปกติเพื่อให้เป็นกิจกรรมที่คุ้นเคยและสนุกสนาน ให้สั้นและมีชีวิตชีวา ให้กำลังใจและให้รางวัล
ขั้นตอนที่ 12. องค์ประกอบหลักทั้งสองนี้ คือ ระดับเสียงและจังหวะ เป็นพื้นฐานในการสอนเด็กให้อ่านดนตรี
พวกเขาสามารถสอนแยกกันได้ แต่ในที่สุดจะรวมเป็นหนึ่งเดียวเมื่อเข้าใจแนวคิด การสอนโดยใช้วิธีการแบบวัฏจักร โดยให้ข้อมูลครบถ้วน บางส่วนใช้ในทางปฏิบัติ จากนั้นจึงให้ข้อมูลอีกครั้งสำหรับกิจกรรมอื่น เป็นวิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการประสานความรู้นี้ ควรเป็นสภาพแวดล้อมที่ไม่เป็นอันตรายต่อเด็ก เพื่อให้พวกเขาได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน
วิธีที่ 2 จาก 3: Word Rhythm Association
ขั้นตอนที่ 1 ในวิธีนี้ ค่าโน้ตแต่ละตัวจะสัมพันธ์กับคำ (ti-ti, ta, ta-a, ta-a-a เป็นต้น
) หรือบางทีวิ่งนิ่ง เดิน ยืน รอ มีการเรียนรู้คำและวลีซึ่งสามารถแปลเป็นจังหวะที่ใช้งานได้จริงอย่างง่ายดาย แล้วจึงอ่านในที่สุด สามารถใช้ร่วมกับชื่อคำได้ แต่มักจะเพิ่มในภายหลัง สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือ คุณจะต้องชี้ให้เห็นว่าจังหวะที่เร็วขึ้น เช่น 'เฮลิคอปเตอร์' ใช้เสียงที่สั้นกว่า กล่าวคือยืน = เฮลิคอปเตอร์ 4x ด้วยวิธีนี้ เป็นเรื่องง่ายที่จะทำให้เด็กแสดงจังหวะไขว้ใน 2-4 ส่วน เนื่องจากความแข็งแกร่งของการเชื่อมโยงระหว่างคำกับจังหวะ
วิธีที่ 3 จาก 3: Color Coded Pitch
ขั้นตอนที่ 1 มีความคลาดเคลื่อนบางประการเกี่ยวกับประสิทธิผลของวิธีการนี้ แต่วิธีนี้ใช้ได้ผลดีจริง ๆ สำหรับเด็กบางคน
แต่ละสนามจะสัมพันธ์กับสีเฉพาะ เมื่อคุณเห็นสีนั้น แสดงว่าคุณตั้งชื่อ/เล่นในสนาม ข้อเสียของสิ่งนี้คือผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่า ความสัมพันธ์ของระดับสีอาจเป็นเรื่องส่วนตัวได้มาก ดังนั้นหากนักเรียนคนนั้นไม่ถูกต้อง อาจไม่ได้ผล เป็นไปได้ที่จะซื้อเครื่องดนตรีธรรมดา ๆ ที่ใช้ระบบนี้ (ระนาดเป็นส่วนใหญ่) และเรียนรู้ที่จะเล่นท่วงทำนองที่ค่อนข้างซับซ้อน ผ่านการพัฒนาหน่วยความจำนี้ ตรวจสอบการสังเคราะห์สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเชื่อมต่อทางประสาทสัมผัส