เปียโนเป็นเครื่องดนตรีที่สวยงาม แต่การสอนอาจดูน่ากลัวพอๆ กับการเล่น โชคดีที่การเริ่มต้นเรียนเปียโนไม่ได้เกี่ยวกับการเล่นเพลงหรือจังหวะที่ซับซ้อน บทเรียนเหล่านี้มุ่งเน้นที่การปลูกฝังความมั่นใจให้กับนักเรียนของคุณ เพื่อที่พวกเขาจะได้เริ่มเล่นเพลงที่สวยงาม อย่าลืมแนะนำนักเรียนของคุณผ่านท่าทางเปียโนที่เหมาะสมก่อนที่จะแนะนำให้พวกเขารู้จักคีย์เปียโนและโน้ตเพลงง่ายๆ ก่อนที่คุณจะรู้ตัว คุณจะได้เริ่มการเดินทางที่สนุกและคุ้มค่าในการศึกษาดนตรี!
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 3: การแนะนำนักเรียนในท่าที่ถูกต้อง
ขั้นตอนที่ 1 สั่งให้นักเรียนนั่งตัวตรงโดยให้หลังโค้งเล็กน้อย
เริ่มบทเรียนโดยสอนนักเรียนถึงวิธีการนั่งเปียโนอย่างถูกต้อง เตือนพวกเขาว่าอย่าอิดออด แต่ให้ลุกขึ้นนั่ง แทนที่จะนั่งตัวตรง ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนงอหลังส่วนล่างและให้น้ำหนักอยู่ที่บริเวณก้น
เน้นย้ำถึงความสำคัญของท่าทางที่เหมาะสมกับเปียโนต่อไป การนั่งตัวตรงช่วยให้นักเล่นเปียโนสร้างสรรค์เพลงที่ไพเราะได้ง่ายขึ้น
ขั้นตอนที่ 2 ให้นักเรียนอยู่ตรงกลางหน้าคันเหยียบ
สอนนักเรียนเกี่ยวกับโครงสร้างของเปียโน และตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาอยู่ตรงกลางแป้นเหยียบเปียโน 3 ตัวทุกครั้งที่นั่งบนม้านั่งฝึกซ้อม อธิบายจุดประสงค์ของแป้นเหยียบแต่ละแป้น: แป้นเหยียบด้านขวา (หรือตัวกันกระแทก) ทำให้ตัวโน้ตมีเสียงที่ลื่นไหลและเหมือนเกาะติดกัน แป้นเหยียบด้านซ้ายทำให้เสียงโน้ตนุ่มนวลขึ้น และแป้นเหยียบตรงกลางมักจะขจัดผลกระทบใดๆ ต่อโน้ต
เตือนนักเรียนว่าแดมเปอร์ที่ถูกต้องคือแป้นเหยียบหลักที่ใช้ในเพลงเปียโนส่วนใหญ่ อย่าลังเลที่จะให้พวกเขาลองใช้แป้นเหยียบแต่ละอันและค้นหาจุดประสงค์ของแต่ละคนโดยตรง นอกจากนี้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขารู้ว่าพวกเขาสามารถเล่นแป้นเหยียบเปียโนได้ครั้งละ 1 แป้นเท่านั้น
ขั้นตอนที่ 3 อธิบายว่าแขนท่อนบนของนักเรียนต้องทำมุม
แสดงตำแหน่งแขนที่ถูกต้องโดยยกแขนขึ้น วางท่อนแขนให้ราบเรียบและขนานกันโดยเอียงแขนท่อนบนเล็กน้อย ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนไม่ยกแขนขึ้นมากเกินไป เนื่องจากจะทำให้เล่นเปียโนได้อย่างมีประสิทธิภาพยากขึ้นมาก
ให้นักเรียนฝึกวางแขนเหนือเปียโน แก้ไขตามความจำเป็นจนกว่าพวกเขาจะรู้สึกมั่นใจในท่าทางของตน
ขั้นตอนที่ 4 บอกนักเรียนให้มือและนิ้วของพวกเขาโค้งมน
สาธิตมารยาทการใช้มือที่เหมาะสมสำหรับเปียโนด้วยตัวคุณเอง โดยให้แขนและนิ้วของคุณโค้งมนเมื่อสัมผัสแป้นเปียโน ให้นักเรียนเลียนแบบตำแหน่งมือและนิ้วของคุณที่เปียโนจนกว่าพวกเขาจะมั่นใจในตัวเอง
เพื่อให้เห็นภาพท่าทางของมือได้ง่ายขึ้น บอกให้นักเรียนนึกภาพลูกเทนนิสไว้ใต้ฝ่ามือ ให้นักเรียนงอมือและแสร้งทำเป็นว่ากำลังถือลูกเทนนิสอยู่
วิธีที่ 2 จาก 3: แนะนำพื้นฐาน
ขั้นตอนที่ 1 ทบทวนอักษรดนตรีกับนักเรียนของคุณ
อธิบายให้นักเรียนฟังว่าโน้ตเปียโนทั้งหมดมีตัวอักษร 7 ตัวกำกับอยู่ ซึ่งซ้ำกันตลอดทั้งคีย์ ให้พวกเขาแสร้งทำเป็นว่ากำลังนับ 1 ถึง 7 ยกเว้นแต่แทนที่ตัวเลขแต่ละตัวด้วยตัวอักษร A ถึง G ชี้ไปที่กลุ่มของคีย์ของเปียโนและบอกนักเรียนว่าคีย์ไหนคือคีย์ใด ให้นักเรียนเล่นโน้ตทั้ง 7 ตัวแล้วพูดชื่อตัวเองตามตัวอักษร
ให้นักเรียนร้องเพลงแต่ละโน้ตเพื่อให้พวกเขาได้แนวคิดที่ดีขึ้นเกี่ยวกับระดับเสียงที่แน่นอนของแต่ละโน้ต ใช้เครื่องรับสัญญาณเพื่อช่วยในเรื่องนี้ หากจำเป็น
ขั้นตอนที่ 2 กำหนดหมายเลขคีย์เปียโนด้วยเทป
ใช้เครื่องหมายถาวรเพื่อติดฉลากเทปกาวหลายๆ ชิ้นด้วยตัวเลข ในขณะที่คุณวางเทปที่ขอบของแป้นเปียโนแต่ละอัน ให้แต่ละตัวเลขสอดคล้องกับตัวอักษรเฉพาะของตัวอักษรเพลง ตัวอย่างเช่น 1 สามารถเท่ากับ C4, 2 สามารถเท่ากับ D4, 3 สามารถเท่ากับ E4 เป็นต้น วิธีนี้จะช่วยให้นักเรียนของคุณนึกภาพโน้ตที่ต้องเล่นในภายหลังได้ง่ายขึ้น เมื่อเริ่มต้นใช้งาน ให้ติดป้ายกำกับคีย์ไม่เกิน “5”
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเทปไม่ทิ้งคราบใดๆ เมื่อคุณดึงออกจากคีย์เปียโนแต่ละอัน
- หากคุณต้องการสอนนักเรียนให้จดบันทึกมากขึ้นในคราวเดียว ให้พิจารณาติดป้ายกำกับเป็นตัวอักษร (เช่น A, B, C เป็นต้น)
ขั้นตอนที่ 3 สอนนักเรียนถึงวิธีการอ่านแผ่นโน้ตเพลง
นำแผ่นโน้ตเพลงง่ายๆ มาวางบนชั้นวางเพลงของเปียโน แสดงโน๊ตเสียงแหลมและเบส และอธิบายว่าโน๊ตเสียงแหลมประกอบด้วยโน๊ตสูงในขณะที่เบสโน๊ตมีโน๊ตต่ำ ชี้ให้เห็นเส้นขนาน 5 เส้นที่ประกอบกันเป็นไม้เท้า ซึ่งเป็นตำแหน่งที่พบโน้ตเพลง
- ใช้คำย่อเพื่อช่วยให้นักเรียนของคุณจำได้ว่าบันทึกย่อใดอยู่ในบรรทัดของเจ้าหน้าที่ ตัวอย่างเช่น สามารถจดจำบันทึกย่อสายพนักงานเสียงแหลมด้วยวลี “เด็กดีทุกคนทำได้” ในขณะที่พนักงานเสียงแหลมสามารถจดจำช่องว่างได้ด้วยตัวย่อ FACE นอกจากนี้ โน้ตบรรทัดฐานของสต๊าฟสามารถจดจำได้ด้วย "Good Boys Do Fine Always" และโน้ตเบสของพื้นที่สามารถจดจำได้ด้วย "All Cows Eat Grass"
- เตือนนักเรียนว่าไม่เป็นไรหากพวกเขายังไม่เข้าใจบรรทัดและสัญลักษณ์ทั้งหมด
- พิมพ์แผ่นเพลงพร้อมโน้ตสองสามแผ่น ให้นักเรียนใช้ความรู้ใหม่เกี่ยวกับโน๊ตและแนวเพลงในการอ่านดนตรี
ขั้นตอนที่ 4 ช่วยนักเรียนเล่นโน้ตตัวแรก
นำนักเรียนเข้าสู่ท่าเปียโนที่เหมาะสม และแนะนำให้พวกเขาเล่นโน้ต 5 ตัว ช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับการเล่นทั้ง 5 นิ้ว ไม่ใช่แค่นิ้วโป้งและนิ้วชี้เท่านั้น จัดมือให้นิ้วก้อยซ้ายอยู่ที่ "1" (C4), นิ้วนางซ้ายอยู่ที่ "2" (D4), นิ้วกลางอยู่ที่ "3" (E4), นิ้วนางอยู่ที่ "4" (F4) และพิ้งกี้อยู่ที่ “5” (G4)
- ปิดมือและฝึกด้วยมือขวาเช่นกัน - จำไว้ว่าด้วยมือขวานิ้วหัวแม่มือจะอยู่ "1" นิ้วชี้อยู่ที่ "2" นิ้วกลางอยู่ที่ "3" แหวน นิ้วจะอยู่ที่ "4" และนิ้วก้อยจะอยู่ที่ "5"
- อธิบายว่าอ็อกเทฟต่างๆ ของ C ถึง G จะมีหมายเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5 บนเปียโน
ขั้นตอนที่ 5 สร้างแบบฝึกหัดการวอร์มอัพสำหรับนักเรียนโดยใช้ปุ่มตัวเลข
ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนแต่ละคนคุ้นเคยกับความรู้สึกของการเล่นเปียโนด้วยนิ้วต่างๆ ตัวอย่างเช่น บอกให้พวกเขาเล่นซีเควนซ์ 14253 ซึ่งจะทำให้พวกเขาเล่นด้วยนิ้วก้อย นิ้วชี้ นิ้วนาง นิ้วหัวแม่มือ และนิ้วกลางตามลำดับ
บอกให้นักเรียนเล่นเร็วขึ้นหากรู้สึกมั่นใจมากขึ้น ทำแบบฝึกหัดการวอร์มอัพให้เร็วขึ้นหากนักเรียนรู้สึกสบายใจกับเสียงเพลง เตือนนักเรียนว่าไม่เป็นไรหากต้องการลดความเร็วลง การฝึกฝนวิธีเร่งความเร็วเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมด
ขั้นตอนที่ 6 ให้นักเรียนของคุณเล่นโน้ต 3 ตัวพร้อมกันเพื่อสร้างคอร์ด C
ดำเนินบทเรียนต่อโดยใช้ป้ายตัวเลขเพื่อช่วยในการสร้างคอร์ด ก่อนที่คุณจะดำเนินการต่อ ให้อธิบายว่าคอร์ดคือชุดโน้ตที่เล่นด้วยกัน ตัวอย่างเช่น ให้นักเรียนของคุณเล่น “1”, “3” และ “5” พร้อมกัน
ขั้นตอนที่ 7 สอนนักเรียนของคุณเกี่ยวกับวิธีการเล่นเครื่องชั่งด้วยมือทั้งสองข้าง
ให้นักเรียนวางมือในตำแหน่งโค้งบนเปียโน โดยแต่ละมือจะแยกจากกัน (หรือตัวอักษรทั้งเพลง) เตือนนักเรียนของคุณเกี่ยวกับนิ้วช่วงเปลี่ยนผ่านเพื่อให้พวกเขาสามารถไปถึงโน้ตทั้ง 8 ของมาตราส่วนได้
- ตัวอย่างเช่น มือซ้ายเล่นโน้ต 5 ตัวแรกของมาตราส่วนด้วยนิ้วทั้งหมด โดยให้นิ้วกลางแตะนิ้วโป้ง ดังนั้น นิ้วชี้ และนิ้วโป้งสามารถเล่นโน้ต 3 ตัวสุดท้ายของมาตราส่วนได้
- สำหรับมือขวา นิ้วหัวแม่มือคือนิ้วหัวแม่มือ ให้นักเรียนเล่นโน้ต 3 ตัวแรกด้วย 3 นิ้วแรก ก่อนสอดนิ้วโป้งไว้ใต้นิ้วกลาง นิ้วโป้งและอีก 4 นิ้วจะทำให้โน้ต 5 ตัวสุดท้ายของมาตราส่วนสมบูรณ์
- เริ่มต้นด้วยมาตราส่วน C เนื่องจากไม่เกี่ยวข้องกับของมีคมหรือแฟลต
ขั้นตอนที่ 8 ทบทวนโน้ตหลัก ไลน์เจ้าหน้าที่ และโน๊ตกับนักเรียนของคุณ
ทดสอบนักเรียนว่ามีโน้ตใดบ้างโดยชี้ไปที่แป้นต่างๆ เพื่อให้พวกเขาเล่น ไม่เป็นไรถ้าฉลากยังคงอยู่ - ประเด็นหลักของแบบฝึกหัดคือการช่วยให้คุ้นเคยกับชื่อตัวอักษรของโน้ตแต่ละตัวมากขึ้น
อาจใช้เวลาสักครู่ก่อนที่นักเรียนจะมั่นใจกับโน้ตแต่ละตัว เป็นกำลังใจและสนับสนุนในขณะที่คุณฝึกฝนต่อไป
วิธีที่ 3 จาก 3: การเล่นแผ่นโน้ตพื้นฐาน
ขั้นตอนที่ 1 ดาวน์โหลดโน้ตเพลงง่าย ๆ เพื่อให้นักเรียนของคุณเล่น
ออนไลน์และพิมพ์โน้ตเพลงง่ายๆ เพื่อให้นักเรียนได้เล่น หากเป็นไปได้ ให้ลองค้นหาสำเนาของเพลงที่มีโน้ตกำกับอยู่ โน้ตเพลงระดับเริ่มต้นจำนวนมากสามารถพบได้ที่นี่:
หากคุณต้องการเน้นที่โน้ตแต่ละตัวแทนสายพนักงานและสัญลักษณ์โน๊ต ให้ดาวน์โหลดเพลงบางเพลงที่ไม่มีสิ่งเหล่านี้
ขั้นตอนที่ 2 แนะนำนักเรียนผ่านแต่ละเพลง ให้พวกเขาเล่นเปียโน
ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดง่ายๆ เล่นโน้ตช้าๆ และชัดเจน ใช้เวลานี้ตรวจสอบท่าทางของพวกเขาอีกครั้ง และเตือนพวกเขาให้ละสายตาจากนิ้วมือ
- ให้นักเรียนของคุณหยุดพักได้ตามต้องการ
- ดาวน์โหลดโน้ตเพลงที่มีแบบฝึกหัดมาตราส่วนและคอร์ด หากคุณไม่ต้องการเริ่มด้วยเพลงทันที นี่เป็นสถานที่ที่ดีในการดู:
ขั้นตอนที่ 3 ดูรายละเอียดส่วนที่นักเรียนมีปัญหา
หยุดบทเรียนชั่วคราวเมื่อนักเรียนมีปัญหากับโน้ตบางตัว ก่อนที่คุณจะไปออกกำลังกายแบบอื่น สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่านักเรียนมีความเข้าใจอย่างแน่วแน่เกี่ยวกับเพลงปัจจุบันที่พวกเขากำลังเล่นอยู่ จงอ่อนโยนและให้กำลังใจ และปล่อยให้นักเรียนก้าวถอยหลังได้ตามต้องการ
ขั้นตอนที่ 4 กำหนดตารางฝึกสำหรับบทเรียนเปียโนแต่ละบทเรียน
ให้นักเรียนรู้ว่าควรเน้นอะไรเมื่ออยู่ที่บ้าน สำหรับบทเรียนสองสามบทแรก ให้นักเรียนฝึกท่าทางและเล่นเพลงง่ายๆ ต่อไปเพื่อให้พวกเขาคุ้นเคยกับเปียโน กระตุ้นให้พวกเขาจัดตารางฝึกซ้อม ดังนั้นพวกเขาจึงเล่นเปียโนเป็นเวลา 30 นาทีประมาณ 3-4 วันในสัปดาห์นั้น
