การเล่าเรื่องคือการแบ่งปันเรื่องราวและเหตุการณ์ผ่านคำ เสียง และภาพ นักเล่าเรื่องที่มีประสิทธิภาพจะดึงดูดความสนใจของผู้ฟังและบรรลุเป้าหมายในการเล่าเรื่องให้สำเร็จ ซึ่งอาจสร้างความบันเทิง ถ่ายทอดข้อมูล สอนบทเรียนชีวิตที่สำคัญ หรือชักชวนผู้ฟังให้ดำเนินการบางอย่าง เทคนิคการเล่าเรื่องอาจผสมผสานการใช้น้ำเสียง เสียงและท่าทางเคลื่อนไหว และเครื่องมือดิจิทัล นี่คือกลยุทธ์ในการสอนการเล่าเรื่อง
ขั้นตอน
ขั้นตอนที่ 1 เรียนรู้เทคนิคการเล่าเรื่องอย่างมีประสิทธิภาพ
สอนศิลปะการเล่าเรื่องให้คนอื่นฟังโดยเริ่มเป็นนักเล่าเรื่องที่มีส่วนร่วมก่อน
- เข้าชั้นเรียนการเล่าเรื่อง ลงทะเบียนเข้าร่วมเวิร์กช็อปการเล่าเรื่องที่วิทยาลัยหรือศูนย์ชุมชน
- ฝึกเล่าเรื่อง. เสริมสร้างทักษะการเล่าเรื่องของคุณโดยใช้โอกาสในการบอกเล่าเรื่องราวที่เกี่ยวข้องทุกครั้งที่ทำได้กับเพื่อนร่วมงาน นักเรียน เพื่อน ญาติ และเพื่อนบ้าน
ขั้นตอนที่ 2 สังเกตปฏิกิริยาของผู้อื่นต่อเรื่องราวของคุณ
ความเอาใจใส่ เสียงหัวเราะ การตอบสนองทางอารมณ์ และ/หรือการสบตาอย่างต่อเนื่องเป็นเครื่องบ่งชี้ว่าคุณกำลังบรรลุเป้าหมายการเล่าเรื่องของคุณ ความพยายามของผู้ฟังในการเปลี่ยนหัวข้อ กิริยาที่กระวนกระวาย และไม่ใส่ใจโดยทั่วไป อาจบ่งบอกถึงความจำเป็นในการปรับจังหวะ โทนเสียง รายละเอียด หรือองค์ประกอบอื่นๆ ของเทคนิคการเล่าเรื่องของคุณ
ขั้นตอนที่ 3 พัฒนาทักษะการเล่าเรื่องของคุณ
หากคุณสูญเสียความสนใจของผู้ฟัง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเรื่องราวของคุณเกี่ยวข้องกับผู้ฟังและมีจุดเริ่มต้น ตรงกลาง และจุดสิ้นสุดที่ชัดเจน ระบุเหตุผลในการเล่าเรื่องของคุณและจะตอบสนองความต้องการของผู้ฟังของคุณหรือไม่
ใช้อุปกรณ์ประกอบฉาก เสียง และเครื่องมือภาพ หากสอนเด็กเล็ก เรื่องราวเกี่ยวกับแมวที่มีแมวเหมียวแปลก ๆ จะดึงดูดความสนใจของพวกมันได้มากขึ้นหากคุณแสดงแมวเหมียวตัวจริงของคุณควบคู่ไปด้วย เพื่อโน้มน้าวให้ผู้ใหญ่ปฏิบัติตามความคิดเห็นของคุณหรือขายสินค้า การใช้รูปภาพและซอฟต์แวร์การนำเสนออาจช่วยปรับปรุงเรื่องราวและช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายการเล่าเรื่องได้
ขั้นตอนที่ 4 ตรวจสอบว่าคุณพร้อมที่จะสอนการเล่าเรื่องให้ผู้อื่นทราบหรือไม่
คุณจะรู้ว่าคุณเชี่ยวชาญการเล่าเรื่องเมื่อเด็ก ๆ ขอให้คุณเล่าเรื่องหรือผู้ใหญ่ขอให้คุณเล่าเรื่องนี้ให้คนอื่นฟัง สิ่งบ่งชี้อื่นๆ ว่าคุณเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการเล่าเรื่องคือการมีส่วนร่วมของผู้ฟังอย่างต่อเนื่องและ/หรือการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในพฤติกรรมอันเป็นผลมาจากการเล่าเรื่อง
ขั้นตอนที่ 5. ระบุกลุ่มอายุของชั้นเรียนเล่าเรื่องของคุณ
นักเรียนของคุณอาจเป็นเด็กเล็กในโรงเรียนที่คุณเป็นครูอยู่แล้ว หรืออาจเป็นผู้ใหญ่ที่รายงานต่อคุณในบริษัทการตลาดที่คุณเป็นผู้จัดการ
ขั้นตอนที่ 6 ประเมินความต้องการของกลุ่มอายุเฉพาะและวางแผนตามนั้น
- ให้คำอธิบายและโครงสร้างแก่เด็ก เด็กเล็กต้องการกิจกรรมที่มีโครงสร้าง การแนะแนวอย่างต่อเนื่อง และการสอนด้วยวาจา
- จัดเตรียมหลักสูตร เอกสารแจก และสื่อการอ่านแก่ผู้ใหญ่ วัยรุ่นและผู้ใหญ่มีแนวทางในตนเองมากขึ้น และได้รับประโยชน์จากเนื้อหาที่พวกเขาสามารถอ่านได้ด้วยตนเอง เช่น คำอธิบายเทคนิคการเล่าเรื่องและการมอบหมายงานที่กำลังจะเกิดขึ้น
ขั้นตอนที่ 7. สอนเทคนิคการเล่าเรื่อง
แบ่งปันความรู้และทักษะที่คุณได้รับในกระบวนการเป็นนักเล่าเรื่องที่มีประสิทธิภาพ
ขอให้ชั้นเรียนนึกถึงเรื่องที่น่าสนใจ ให้แนวคิดเกี่ยวกับกลุ่มอายุและเป้าหมายของชั้นเรียนโดยเฉพาะ ชั้นเรียนพูดในที่สาธารณะเพื่อพัฒนาชีวิตทางสังคมของผู้ใหญ่จะเล่าเรื่องราวประเภทต่างๆ มากกว่ากลุ่มพนักงานขายที่พยายามขายสินค้า
ขั้นตอนที่ 8 ให้ข้อเสนอแนะแก่นักเรียน
สังเกตการมีส่วนร่วมของคุณในขณะที่ฟังเรื่องราวของนักเรียน ตลอดจนปฏิกิริยาของเพื่อนร่วมชั้น ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความเร็ว โทนเสียง รายละเอียด ท่าทาง อุปกรณ์ประกอบฉาก และกราฟิกในการเล่าเรื่อง
- ส่งเสริมนักเรียนโดยให้ข้อเสนอแนะในเชิงบวก การพูดในที่สาธารณะเป็นความกลัวที่แพร่หลาย ดังนั้นให้แสดงความคิดเห็นในสิ่งที่นักเรียนทำได้ดีเพื่อสร้างความปรารถนาที่จะพัฒนาทักษะการเล่าเรื่องให้สมบูรณ์แบบต่อไป
- ให้การวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์ แทนที่จะบอกว่าเรื่องราวน่าเบื่อ ให้ดึงความสนใจของนักเรียนไปยังส่วนต่างๆ ของเรื่องราวที่สามารถทำให้มีชีวิตชีวาขึ้นได้โดยการเพิ่มรายละเอียดที่น่าสนใจหรือการผันเสียง
